24/10/19

TIPOS DE MADERA PARA LAS PIEZAS DE AJEDREZ



GUÍA DE MADERAS DE AJEDREZ

A continuación se muestra una descripción detallada de cada tipo de madera que se encuentran en los mejores  juegos de ajedrez.

SHEESHAM O PALISANDRO DORADO (ROSEWOOD / GOLDEN ROSEWOOD)
Sheesham es una madera muy común que se utiliza en la fabricación de juegos de ajedrez. Es un color marrón medio y es bastante densa. Cuando se pule o encera le da un aspecto muy atractivo al grano de la madera. Es una madera estable que puede ser utilizada para hacer piezas de ajedrez, tableros de ajedrez y juegos de ajedrez plegables. No es una madera muy costosa y está disponible en grandes cantidades sobretodo en la India. Algunas compañías de ajedrez se refieren a esta madera como 'Golden Rosewood ", en realidad es un término bastante confuso. Con el paso del tiempo tiende a oscurecer quedando una tonalidad espectacular.


BOJ (BOXWOOD)

El BOJ es una madera de color claro que se utiliza para hacer piezas de ajedrez y los escaques de los tableros de ajedrez en las blancas, sin embargo, raras veces se utiliza para hacer tableros enteros. Es una madera densa y bien robusta para perdurar en el tiempo. La madera de Boj tiene varios grados y puede ser visto en juegos de ajedrez en extremos opuestos de la escala de calidad y precio. Proviene de un árbol que comúnmente se le conoce como "arbol de Boj".

BOJ EBANIZADO (EBONIZED BOXWOOD)

La madera de Boj Ebanizado es una versión teñida de la madera de Boj. Debido a que la madera de boj es más barata que la de Ébano, esta se utiliza como una alternativa al Ébano real. Es comúnmente utilizada para hacer piezas de ajedrez, obviamente, en el lado negro. Se trata de un intento muy convincente de reproducir un efecto ébano sobre una madera diferente. Se fabrica para hacer piezas atractivas añadiendo tintes con un negro profundo.

NOGAL (WALNUT)

El nogal es una madera rica en tonos rojos, morados y amarillos, y se utiliza sobre todo para los bordes o escaques en los tableros de ajedrez. Es una madera increíblemente estética y muy popular en la fabricación de muebles, porque tiene un grano muy fino que le da una belleza característica en las figuras. Es una madera de densidad media, pero a la vez robusta con lo que es muy adecuada para los tableros de ajedrez que para las piezas en sí. Hay varias versiones de madera de nogal, generalmente el nogal americano es el más popular en la fabricación de ajedreces.



WENGUÉ (WENGE)

El Wengué es una madera muy oscura que está muy cerca de ébano natural, pero tiene un tono azulado, casi morado, en ciertas condiciones de iluminación.Se utiliza exclusivamente para la fabricación de piezas de ajedrez y se le considera la alternativa más rentable en maderas de gama oscura. El grano del Wengué es increíblemente apretado, casi geométrico en apariencia y a veces se confunde con un efecto de fabricación impresa. El color es similar al oscuro del Rosewood de la India, lo que hace a los tableros en wengué la opción perfecta para acompañar piezas en Palo de rosa, Sándalo o en Ébano.

ÉBANO (EBONY)

El Ébano se clasifica como una madera de lujo. Considerado por muchos como el bosque negro. De hecho, es un proceso químico que hace que sea completamente negro. En su estado natural es de color marrón oscuro con vetas de luz dentro del grano. Esto es realmente un aspecto muy atractivo y de hecho algunos tableros de ajedrez se hacen usando ébano semi tratado para mantener este efecto. De uso general en piezas de ajedrez de lujo, ébano es una madera fina y dura. Venerado por los músicos por sus cualidades tonales, se utiliza ampliamente en la gama alta de guitarras y violines.

PALO DE ROSA O PALISANDRO NATURAL (ROSEWOOD)

El Palo de Rosa es otra madera de lujo utilizada en la fabricación de piezas y tableros de ajedrez, incluso relojes. Se trata de la madera favorita entre fabricantes de instrumentos musicales, donde ha encontrado su camino principalmente en la fabricación de diapasones de Guitarras, Violines, dando excelentes resultados. El Palo de Rosa es una madera oscura, con un tinte ligeramente rojo. Se utiliza en la producción de piezas de ajedrez de gama alta y también se encuentra en algunos tableros de ajedrez.


BROTE DE PALO DE ROSA (BUD ROSEWOOD)


  El brote de Palo de Rosa es la madera que procede de la raíz del árbol del Palisandro Se consideran de 
calidad mucho más alta de lo normal en su categoría como alternativa al Palo de Rosa tradicional proveniente del tronco y ramas. La madera de raíz de Palo de Rosa se encuentra en las piezas de alta gama de ajedrez y su tonalidad es la más rojiza de toda la gama de maderas Palisandro.


SECUOYA ROJA (REDWOOD)

La Secuoya y el Palo de Rosa son dos maderas muy similares en muchos aspectos. Tiene un tinte rojo incluso más fuerte en su grano que el Palo de Rosa y tiene el beneficio añadido de ser más duradera. Se ha generado mucha confusión entre ambas maderas gracias a una adulteración del término Redwood. Algunas tiendas confunden el Rosewood o Palo de Rosa con lo que debería ser madera de Secuoya en realidad. De hecho, son diferentes maderas de un árbol diferente.La madera de Secuoya rara vez se utiliza para hacer tableros de ajedrez, pero a menudo sí se utiliza para hacer piezas de ajedrez de alta calidad.

SÁNDALO ROJO (RED SALDALWOOD)

El Sándalo rojo es una madera muy valiosa y versátil. Se utiliza como medicina tradicional y como un colorante en polvo, también se utiliza para la fabricación de piezas de ajedrez con un tono impresionante y hermoso. Sólo se ha visto en la gama alta de los juegos de ajedrez caros, tiene un precioso color rojo intenso y un grano fino denso. Los precios de esta madera son elevados, principalmente debido a su excelente calidad y la alta demanda de sus usos.

BREZO (BRIARWOOD)

Madera o madera de raíz de Brezo es una madera media de color rojo / amarillo que se utiliza exclusivamente para los tableros de ajedrez de lujo y cajas de piezas de ajedrez. El Brezo tiene grano distintivo que son los hermosos rizos y vueltas de sus vetas. Debido a esto, el Brezo se ha utilizado para la elaboración de pipas y otros objetos ornamentales durante siglos. Una madera de lujo muy valorada por fabricantes italianos de tableros de ajedrez.

CAOBA (MAHOGANY)

La caoba es una madera en color rojo oscuro. Empieza siendo un poco de naranja o rosa pero se convierte en un hermoso color rojo oscuro/marrón con el paso del tiempo. En algunas partes del mundo se está volviendo muy rara encontrar la por tanto valiosa. Tradicionalmente ha sido la madera elejida para despachos de lujo y fabricantes de muebles. Tiene un grano denso y estructura sólida que no sufre de huecos y nudos de otros tipos de madera. También se usa en finos instrumentos musicales por sus cualidades tonales estables. Se utiliza, ya sea barnizada o en forma sólida para hacer tableros aunque rara vez en piezas de ajedrez.



ARCE (MAPLE)
El arce es una madera dura y muy clara, que en algunos casos puede ser casi blanca. A menudo se utiliza para crear los escaques blancos de un tablero de ajedrez. Su color claro contrasta con un profundo negro del ébano para crear un tablero de ajedrez sorprendente. Se trata de una madera estable que está disponible en abundancia en ciertas partes del mundo. Es muy rara su utilización en piezas de ajedrez ver a piezas de ajedrez, principalmente debido a la popularidad de la madera de Boj.

ERABLE (ERABLE)

La madera de Erable es una variedad de Arce, llamada también Arce Campestre, 'Erable' significa 'Maple' en francés. El Erable es de color claro y tiene un rico grano acolchado, una madera que se presta a ser teñida en una gran variedad de colores. La gran mayoría de nuestros tableros de ajedrez de color en verde, azul, gris, chocolate y rojo están todos hechos de la madera del Erable.

MADERA BLANCA (WHITE WOOD)

 La Madera blanca es una madera de color claro muy similar al pino. Es ligera y bastante suave al tacto en comparación con las otras maderas descritas aquí. No es excesivamente densa, lo suficiente para convertirse en piezas de ajedrez. Sin embargo, se utiliza para formar los marcos de los tableros de ajedrez plegables en los sets de precios medios.


HAYA (BEECH)

El haya es una madera extremadamente versátil. Es al natural muy pálido con líneas de grano limpio. El árbol de Haya crece en una variedad de lugares, incluyendo Europa. También es la madera de elección para crear humo para curar las carnes y los quesos. Un hecho poco conocido es que virutas de madera de haya se utilizan en el proceso de elaboración de la cerveza Budweiser. Se utiliza como una madera sólida estable. Es un material ideal para tableros de ajedrez y también puede ser utilizado para hacer piezas de ajedrez cuando sea necesario.


ABEDUL (BIRCH)

El abedul es otra de las maderas de grado medio que es muy versátil. Se utiliza para hacer de todo, desde juguetes de madera, palillos de dientes, e incluso papel. En su forma natural es de color pálido, también está moteada, es muy fácil de trabajar por carpinteros y artesanos debido a su grano fino.Se corta bien cuando está seca. El Abedul se vuelve muy estable sólo cuando está seco y se puede perder hasta el 15% de su masa durante el proceso de secado completo. El árbol de abedul crece en muchas partes del mundo, incluyendo Europa y es utilizado por los fabricantes europeos de ajedrez para hacer juegos de ajedrez de precio medio.

CARPE (HORNBEAM)

El árbol del Carpe crece comúnmente en la mayoría de países europeos y se puede ver tan lejos como Rusia y Ucrania. Es un árbol común en el Reino Unido y crece mejor en áreas por debajo de los 600 metros sobre el nivel del mar. La madera del carpe es pesada y dura con un color claro y de grano fino. Se ha utilizado para muchos propósitos incluyendo mangos de herramientas, tacos de billar, suelos de parquet y de juegos de ajedrez. Una madera dificil de trabajar debido a su dureza, que requiere herramientas especiales para manipular con eficacia. La madera de Carpe se utiliza regularmente para juegos de ajedrez en Europa y Rusia, pero rara vez se utiliza en Asia, es de una estructura densa y muy resistente al desgaste que se traduce en productos de madera que resisten con facilidad la prueba del paso del tiempo.

Fuente:http://latiendadeajedrez.com




24/8/19

DEL AJEDREZ MULTIVERSAL AL AJEDREZ CUÁNTICO

DEL AJEDREZ MULTIVERSAL AL AJEDREZ CUÁNTICO

por el Prof. M. Caballero (h)
Introducción
El Ajedrez es actualmente parte del patrimonio cultural de la Humanidad, implicando su interrelación con el abanico de otros saberes y aspectos de la vida civilizada.
En este panorama, se propone realizar un entrelazamiento entre el Ajedrez, y los posibles Universos físicos junto con la Física Cuántica.
El Ajedrez más cercano al Big Bang.
Como el mismo Universo, el Ajedrez tuvo un origen incierto, y se consideran plausibles en ambos casos varias teorías y no solamente una. En el origen del Universo, porque no había testigos humanos; en el origen del Ajedrez, por carencia de documentación original que avale de manera fehaciente sus comienzos, tal vez se perdidos para siempre. Lo que puede asegurarse es que desde los principios de cada cultura, los hombres representaron su entorno y a través de obras artísticas, jeroglíficas y literarias….incluso en tableros y sus figuras, representando dioses seres mitológicos, personas, animales. Se añadía el elemento de azar para representar la voluntad de los dioses. Los diversos protoajedreces eran parte de esas cosmovisiones ancestrales, una visión temprana sobre la representación del Universo.
La correlación del Ajedrez para sus correspondientes Universos posibles
Así como el Universo que se expandió desde sus comienzos, el Ajedrez también se ha expandido sobre la Tierra. Sin embargo cabe cuestionarse: ¿Es nuestro Universo de geometría plana? Al parecer, las evidencias actuales sobre la masa crítica lo confirman. A dicho Universo le correspondería un Ajedrez de tablero plano  para representarlo. Por ejemplo, se podría enunciar como axioma pseudo-euclídeo: “Para una casilla fuera de una columna pasa una y solo una columna”. Hasta podría indicarse que los distintos recorridos desde h1 a h7 como plantean algunos finales de Reti pueden deberse a distorsiones locales del espacio-tiempo, similares a las ideas de un cierto amigo de Lasker llamado Albert Einstein…
Y si en verdad el Universo presentara otra geometría, o si existieran un Multiverso  con Universos de otras geometrías: ¿Cómo serían sus Ajedreces correspondientes en el entramado Multiversal?
En primer lugar, consideremos un Universo con Geometría Esférica, donde las paralelas se cortan sin excepciones en al menos dos puntos y por lo tanto lo interpretaría un Ajedrez Esférico.
De este modo -en una variante de Ajedrez Esférico- una Torre puede ir de b4 a g4, pero recorriendo el sentido b4-a4 –h4-g4., pudiendo evitar un ocasional obstáculo en c4. Además  dos torres en distintas columnas podrían encontrarse en los “polos” del tablero, en el caso de que existiera una casilla común en cada polo, que comunique los ocho “meridianos-columnas”. Incluso los peones coronarían en la mismas “casillas polares”. Los caballos ya no pueden ser atrapados en una banda. Los Alfiles serían más poderosos, pero… ¿podrán dar mate dos Alfiles y Rey contra Rey? ¿Y qué será de los otros mates elementales, en donde el Rey rival era acorralado en una banda?
Algunas partidas simularían el final del Universo conocido como “Big Crunch”, donde la gravedad prevalece y todas las galaxias colisionan en un mismo lugar: las piezas como si representaran galaxias o agujeros negros supermasivos, se aniquilarían en la misma casilla en alguno de los polos. Para evitar un destino tan violento, se idearon tableros esféricos sin polos o casillas polares, aunque algunos principios esféricos se mantienen.
A continuación se explican algunas reglas de una versión de ajedrez esférico o SPHERECHESS :
Tablero, Trebejos  y Reglamento
• El tablero de ajedrez tiene 64 escaques, pero las columnas están dispuestas concéntricamente alrededor de los polos opuestos de una esfera. Las filas se extienden entre estos polos, por lo tanto no tiene columnas laterales.
• Las Piezas y sus movimientos son las estándar, en posición inicial también estándar (fig. 1)
• La diferencia principal se refiere a cómo se tratan los límites del tablero para mover las piezas:
a) Mientras que en el ajedrez estándar los bordes exteriores del tablero no se pueden cruzar, en las piezas de ajedrez esférico pueden "envolver" sus movimientos a través de los bordes (ver fig. 2)
b) Las piezas pueden moverse a través de los bordes, pero no puede atacar a través de ellos. (Por lo tanto, el enroque ocurre normalmente).
c) Los peones se promueven normalmente.
d) Al mover una pieza a través de un borde, un jugador debe colocar momentáneamente la pieza en el primer cuadro "invisible" después de dejar el borde, luego en el último cuadro "invisible" antes de regresar al tablero, dándole a su oponente el tiempo suficiente para Registrar la trayectoria del movimiento (si no se dispone de un tablero esférico).
Por ejemplo, el blanco puede mover su alfil de casillas oscuras de c1 a f6. Primero debe apoyar a su alfil en el cuadrado "invisible" justo a la izquierda de a4, luego llevarlo al cuadrado invisible justo a la derecha de h3 antes de completar el movimiento a f6. Si juega con un temporizador, los jugadores pueden determinar cuánto tiempo adicional agregará al reloj para permitir esta clase de movimientos.

Ajedrez Esférico

Por otro lado, consideremos un Universo Hiperbólico, cuyo postulado geométrico especial indica que “por un punto exterior a una recta pasan más de una paralela”, y que su final fuera la separación definitiva de todas las partículas elementales, conocido como el “Big Rip”. Su correspondiente Ajedrez Parabólico tendría piezas cuyos movimientos los dispersarían en extensos tableros y los peones coronarían en la absoluta soledad. En un tablero sin bordes se darían muchas tablas por la ausencia de piezas, no especialmente porque fueron capturadas, solo se perdieron en su topología abierta. Otras variantes de tableros hiperbólicos limitados tienen las siguientes reglas:
  • Las Piezas y sus movimientos son estándar, en posición inicial también estándar (pero la geometría de una superficie cóncava puede hacer que las cosas se confundan).
  • Se  gana por jaque mate a un oponente o capturando suficientes piezas rivales. Así, el juego agresivo suele ser recompensado. Hay una tabla de puntuación para realizar un seguimiento de los puntos obtenidos (las mejores piezas valen más puntos).
Observaciones: La geometría de una superficie hiperbólica- cóncava puede hacer que las cosas se confundan. Por ejemplo, dos líneas pueden cruzarse en más de un punto. Eso significa que una reina tiene dos formas diferentes de ir del punto A al punto B. Un alfil puede cambiar de color e incluso puede terminar con dos alfiles del mismo color. Una torre en el centro del tablero controla dos filas adyacentes. Si un caballo está cerca del centro, puede aterrizar en el mismo color que el escaque que dejó.


Ajedrez Hiperbólico de 3 jugadores

Desde los posibles Multiversos hacia los Quantos a saltos de Caballo
El Ajedrez permite representar situaciones tan complejas como las presentadas en las teorías físicas modernas que surgen desde los principios del siglo XX.
Por ejemplo, el movimiento del Rey en línea recta no necesariamente es el único camino más corto para llegar desde un escaque A hasta un escaque B. El Rey perfectamente puede hacer este recorrido describiendo una trayectoria angular. Esto se debe a que sus movimientos no son continuos sino que están acotados o cuantizados (como sostienen las bases de la Mecánica Cuántica), debido a que se mueve de forma discreta - es decir- de casilla en casilla.
Incluso si el rey se mueve en zig-zag, ¡también obtenemos el mismo resultado y representaría a una Función de Onda!
Además, en Ajedrez se emplea otro concepto que tiene su análogo en la Relatividad: la conversión mutua entre Materia en Energía. El sacrificio de una o más piezas (que representa la Materia o "Material") puede lograr una posición ganadora (que representa la Energía convertida) para asegurar un ataque victorioso con intensidad y dinamismo. En sentido contrario, suele ocurrir que la Energía se convierte en Materia: un simple Peón que llega a la octava línea, ha acumulado tanta energía que puede convertirse en una pieza de mayor “peso” en el tablero, y los cuerpos más masivos poseen mayor influencia gravitatoria.
Al referirse sobre el Universo, se piensan en los millones de cuerpos celestes moviéndose según las leyes de la gravedad relativistas. Sin embargo, hay "otro Universo": el mundo microscópico, donde las leyes son mucho menos intuitivas que en el mundo macroscópico. La materia a nivel atómico se comporta de una manera tan disímil, que los científicos han desarrollado una física completamente nueva para explicar qué sucede. La llaman "Física Cuántica". Y el substancial Ajedrez se acomoda perfectamente para acompañar a esta nueva rama del conocimiento.
Por ejemplo, si cada movimiento a una determinada casilla representa los estados energéticos cuantizados y bien definidos, entonces un Alfil no puede estar en todos los lugares del espacio cuantizado del tablero por no contar con los niveles energéticos permitidos (corre por casillas de un solo color), cosa que no afecta a la Torre que puede hacerlo sin dificultad (pasar de escaques de un color a otro). Pero la Torre tiene restricciones espacio-energéticas que no sufre la Dama (más poderosa), y que se traduce en una mayor valoración como unidad de ataque.
Las piezas de ajedrez responderían al Principio de Incertidumbre de Heisenberg: se puede conocer la posición de una pieza en un instante determinado, pero un espectador de la contienda no puede predecir a qué casilla irá a parar en la jugada siguiente. Conoce la posición general de la partida, pero no el rumbo preciso que va a continuar. Cuando aparece en la siguiente posición, el "movimiento" ya ha concluido; sin embargo la pieza  realmente no ha realizado un recorrido continuo en el tablero, sino que ha dado un “salto cuántico” o instantáneo de un escaque a otro. Queda establecida la correspondencia "movimiento-momento", "pieza-partícula" y “casilla-posición”.
En esta confrontación ajedrecística, cada jugador podría representar el consumo de energía que rige la Neguentropía, que intenta ordena el caos de una potencial derrota, y el espectador de la partida sería el físico que contempla el impredecible experimento.
Incluso también las casillas que domina cada pieza en el tablero puede corresponder a orbitales electrónicos…incluso  las piezas de distinto color representan la pareja materia-antimateria, cuando se encuentran en la misma casilla se aniquilan en las capturas.
El Ajedrez Cuántico entrelazado con la Realidad
El Ajedrez puede ufanarse de lograr vincular los postulados de la Relatividad con los de la Física Cuántica, como la Teoría del Todo,  o la teoría de la Gravedad Cuántica, al menos de manera alegórica.
De este recorrido desde lo infinitamente grande hacia lo infinitamente pequeño, el Ajedrez sirve de adalid para la comprensión de los magnánimos misterios del Universo. “AjedreZ” destacando la A y la Zeta, como el Alfa y el Omega de la sabiduría humana.
El Ajedrez permite ofrecerse como el prisma de nuevas concepciones, incluso las que vencen al sentido común, como los fundamentos de la Física Cuántica, de las cuales señalaremos algunas de sus contribuciones, y que permitirán esclarecer las reglas de su correspondiente Ajedrez Cuántico:
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1. Superposición Cuántica. Estado de Schrödinger
A principios del siglo XX se había comprobado que la luz presentaba una dualidad onda-partícula (a). Una de las consecuencias es la Superposición Cuántica, fenómeno que ocurre cuando un objeto (un fotón, o un electrón) posee simultáneamente dos o más valores de una cantidad observable. Las partículas subatómicas hacen cosas bastante extrañas. Son invisibles, pueden atravesar objetos sólidos, pueden estar en varios lugares a la vez. Esto último parece cosa de ciencia ficción, pero aparentemente parece ser verdad en el mundo cuántico.
Para hacer esto más fácil de entender, Erwin Schrödinger, imaginó en el siguiente ejemplo: Hay un gato encerrado en una caja junto a una botella de gas venenoso y un dispositivo que, con una probabilidad del 50%, puede liberar el veneno y matar al animal. Según el mundo cuántico, antes de la observación el gato está en realidad vivo y muerto a la vez, en una superposición de estados. Hasta que un observador abre la caja para ver lo que ha pasado y recién en ese instante se concreta una de las opciones: el gato está vivo o está muerto; dicho en términos cuánticos, el estado “colapsa” (b).  
 Y también se puede afirmar que  observador o la medición perturba el sistema y lo hace colapsar. Se llama a este experimento imaginario como “el gato de Schrödinger” o  “paradoja de Schrödinger”
(a)   Históricamente el concepto función de onda fue desarrollado en el marco de la primera física cuántica, donde se interpretaba que las partículas podían ser representadas mediante una onda física que se propaga en el espacio. 
(b)  El colapso de la función de onda es un proceso físico relacionado con el problema de la medida de la mecánica cuántica consistente en la variación abrupta del estado de un sistema después de haber obtenido una medida.

2. Entrelazamiento Cuántico  (Quantum Entanglement).
La clave para entender todos los fenómenos cuánticos, es un proceso llamado “Entrelazamiento Cuántico”.
En mecánica cuántica, lo que le pasa a una partícula A, puede instantáneamente afectar a otra una partícula B, que podría estar a miles de millones de años luz de distancia. Por ejemplo, cuando dos partículas subatómicas interactúan, pueden "entrelazarse"; lo que significa que sus propiedades están interconectadas. Por lo tanto, si se mide cualquier propiedad en una de las dos partículas, al instante eso determina las propiedades de la otra partícula.
Esta afirmación es impresionante, porque lo sugiere que la información puede viajar de una partícula a otra a mayor velocidad que la luz. Un irónico Einstein llamaba a este fenómeno "spooky action at a distance"

Reglas del Ajedrez Cuántico
Cabe aclarar que existen varias clases de Ajedrez Cuántico, y señalaremos las reglas de algunas:

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Reglas de Alice Wismath (a)
Tablero

El tablero es idéntico al del ajedrez tradicional, con los 64 escaques blancos y negros alternos

Piezas:
  • Cada jugador tiene dieciséis piezas.
  • Las piezas (excepto los peones) están en una superposición cuántica de dos estados de tipo de pieza: un tipo primario y un tipo secundario. Las piezas pueden estar en estado cuántico (desconocido) o en estado clásico (conocido).
  • Cuando una pieza se derrumba al estado clásico, se convierte en uno de sus dos tipos de piezas con la misma probabilidad.
  • El rey es una excepción, siempre está en estado clásico. Cada jugador siempre tiene exactamente un rey en el tablero, y su posición es siempre conocida.
  • A las piezas restantes se les asignan tipos principales de piezas de la posición inicial, mientras que los tipos secundarios se asignan, de modo que cada pieza tiene dos tipos.
  • Cuando se toca una pieza en estado cuántico (es decir, se elige para moverla) se colapsa en uno de sus dos estados de tipo pieza, y este tipo se revela a ambos jugadores.
  • Las piezas se crean al inicio del juego, y las superposiciones no cambian a lo largo del juego. Las piezas de cada jugador se posicionan inicialmente como en el ajedrez tradicional, en las primeras dos filas, según su tipo de pieza principal.
Juego

En su turno el jugador elige una pieza para mover. Una vez que la pieza ha sido tocada, el jugador debe mover esa pieza si tiene movimientos posibles. Si una pieza cuántica se colapsa en un tipo de pieza sin movimientos posibles, el turno del jugador termina, y mueve el contrario (es decir que pierde el turno). Las piezas en estado clásico sin movimientos posibles no pueden ser elegidas.

Las piezas se mueven como en el ajedrez regular, con las siguientes excepciones:

  • La regla de paso para la captura de peones se omite.
  • No se permite el enroque.
  • El Rey puede ser capturado.
  • El Rey puede ser colocado o dejado en jaque.
  • Las piezas se capturan normalmente. Cuando se captura una pieza cuántica, se colapsa antes de que se elimine del juego. Las piezas capturadas se pueden ver en los paneles a los lados del tablero. (b)
  • Un peón que llega al lado opuesto del tablero puede ser promovido a Dama, Torre, Alfil o Caballo del mismo color.

Fin el juego

Un jugador gana cuando captura al Rey del oponente. El juego se designa como un empate si ambos jugadores sólo tienen el Rey o si se han realizado 100 movimientos consecutivos sin capturas o movimientos de peones.

(a)   La estudiante de computación Alice Wismath ha aplicado las propiedades espectrales del mundo subatómico al ajedrez. Su ajedrez es  justamente una especie de “Alicia en el País de las Maravillas” donde no se sabe que esperar de las cosas que siguen su propia lógica invisible. Ella misma afirma: “Pensé en un juego que provee un tipo de impredecibilidad para ambos jugadores. La computadora no puede buscar todas las posibilidades (antes de decidir) porque podemos mostrar que existe un número incontable de posibilidades”.
(b)   Por ejemplo,  una pieza que debería de ser un caballo puede simultáneamente ser una Dama, Alfil u otra pieza. El jugador no sabe cuál será el siguiente estado o cuál de los estados escogerá la pieza cuando sea movida. Esto representa el estado de superposición en el que se encuentran las partículas (como el famoso gato de Shrödinger, que está vivo y muerto) hasta que son observadas.

Reglas de Chris Cantwell, otro creador de "Quantum Chess"

"La jugada cuántica": Todas las piezas exceptuando los peones pueden realizar una jugada cuántica además de su jugada natural. La pieza es puesta en una "superposición" con dos posibles resultados: con el 50% de probabilidad puede realizar hasta dos movimientos seguidos y con el otro 50% de probabilidad no realizará ningún movimiento" (si decides mover tu rey de e8 a e7, no sabes si acabará en e8 o e7). La pieza existe en el tablero en ambas localizaciones hasta que se realiza una medida en la que se decide cuál será su posición final. Este concepto de superposición permite que las piezas estén entrelazadas (Quantum Entangled).

"Medida de conflicto": El que una pieza esté en superposición lleva a situaciones donde una casilla quizá esté ocupada por dos piezas diferentes. Cuando esto ocurre se realiza una medida para reducir la ocupación total para que no haya más de un tipo de pieza.


Ant Man versus el Profesor X
El Ajedrez Cuántico logra superar las barreras de la realidad y se incorpora a la ficción. De este modo, se hizo famoso un encuentro entre un carismático actor y un gran científico, cuyo relato introductorio es el siguiente:

Una Neo de Matrix (Keanu Reeves) se pone en contacto desde el futuro con Ant Man (Paul Rudd) y le ruega que se infiltre en una reunión organizada por el Instituto Caltech para Información y Asuntos Cuánticos, porque el futuro de la humanidad depende de ello. La única manera de tener éxito en la misión es que Ant Man rete a un duelo de Ajedrez Cuántico al Profesor X (Dr. Stephen Hawking).
¿Quién ganará la partida de Quantum Chess? ¿El brillante y famoso físico Stephen Hawking o el actor algo inhábil pero simpático Paul Rudd?


El vídeo del encuentro en uno de los tantos enlaces de  YouTube:
https://www.youtube.com/channel/UC5TeDDv2O31r8B47iEUEgNQ

En la búsqueda del equilibrio

El Ajedrez, siempre ha sido considerado como un test válido para ver si una computadora ha demostrado cierta forma de inteligencia. Las computadoras utilizan la "fuerza bruta" o procesamientos de información masiva en paralelo donde es modelado como un árbol. Por el contrario, el ser humano trata de usar la razón y la intuición.

Los humanos perdimos la batalla ya hace algún tiempo contra las computadoras en ajedrez. Ese punto de inflexión podríamos decir que llegó con la victoria de Deep Blue contra Garry Kasparov en Mayo de 1997

Sin embargo, una de las ventajas del Ajedrez Cuántico sería restaurar (al menos por un tiempo) el equilibro entre humanos y computadoras (gracias a conceptos como superposición, incertidumbre, interferencia, entrelazamiento, etc.).
El ajedrez convencional es un juego de información completa, y gracias a su potencia bruta y algoritmos inteligentes, las computadoras reinan cuando se enfrentan a jugadores humanos. La idea detrás del Quantum Chess es introducir un elemento de imprevisibilidad en el ajedrez, y así colocar a la computadora y al humano en una posición más equitativa.
“Es muy raro”, dijo Ernesto Posse, un investigador que formó parte de un torneo de ajedrez cuántico. ”Sólo sabes que pieza es una vez que la tocas. Básicamente planear con anticipación es imposible”. No obstante, es el terreno ideal para que la imaginación del ajedrecista florezca, ya que puede obtener posiciones favorables al imaginarse las distintas piezas que pueden aparecer ante las variantes. Las computadoras no poseen actualmente las capacidades similares….¿Las futuras computadoras cuánticas sí? Es tema para otro trabajo para las próximas décadas….




Agradecimientos:
* Al Licenciado Luis Tabet
* A la UNTREF 




Bibliografía
*-*-*-*-
http://research.cs.queensu.ca/Parallel/QuantumChess/QuantumChess.html 
http://research.cs.queensu.ca/Parallel/QuantumChess/ChessApplet2/ChessGame.html
https://www.kickstarter.com/projects/507726696/quantum-chess
https://www.youtube.com/channel/UC5TeDDv2O31r8B47iEUEgNQ




24/7/19

AJEDREZ Y DIVERSIDAD: ¿CÓMO PUEDE CONTRIBUIR AL TEMA LA INSERCIÓN INSTITUCIONAL DEL AJEDREZ?


PEDAGOGÍA Y AJEDREZ
AJEDREZ Y DIVERSIDAD
¿CÓMO PUEDE CONTRIBUIR AL TEMA LA INSERCIÓN INSTITUCIONAL –ESPECIALMENTE LA ESCOLAR- DEL AJEDREZ?  

A: “El señor Palomar ve asomar una ola a lo lejos, la ve crecer, acercarse….”
En una escuela secundaria del conurbano bonaerense, albores del siglo 21…
-“¿Quién sabe jugar ajedrez?” Pregunto en un intermedio en la clase primer año.
Seis alumnos levantan la mano con sorpresa y con sonrisas levemente esbozadas.
Luego, en el recreo, estoy jugando con ellos en una de las mesitas del patio. Muchos chicos y chicas se acercan, preguntan, ayudan a mi rival ocasional…Se genera un nuevo mundo, algo así como un micromundo fantástico…Llevar un tablero y trebejos a la escuela me lleva a indagar cómo confluyen el ajedrez, con la cultura, las instituciones y la diversidad. Confluir, fluir, afluir, ondear, y la imagen de las olas ondulantes que se forman a lo lejos y llegan a las playas.
Con la certeza de que nuestro Universo puede conjugarse como una miríada de ondas, hasta nuestros propios cuerpos, concibo a cada cuestión como una Ola (metáfora de onda) que se entrelaza con otras, llegando a interferencias constructivas o destructivas, siendo fuente de nuevas Olas, siendo el fin de otras tantas, así me dirijo a indagar el vínculo del Ajedrez y la Diversidad…Como Ítalo Calvino afirma: “No se puede observar una ola sin tener en cuenta los aspectos complejos que concurren a formarla…”

B: La Ola del ajedrez multicultural.
El ajedrez es un juego, mixtura de varios juegos
milenarios, originados en puntos distantes en el tiempo y en el espacio. Mientras muchos tratan de justificar por qué jugamos los humanos, coincido que la acción jugar ya existió antes de que se formen las primeras culturas en el mundo, quizá lo llevamos en nuestros propios genes…¿será una ventaja desde el aspecto evolutivo? No discutiremos eso por ahora. El juego ha fomentado el espíritu creador de nuestros predecesores, iniciándose posiblemente como un ritual, o como la creación de mundos mágicos, o como una relación entre el Ser, la Vida y la Muerte. O mejor expresado, para estar a salvo del sinsentido y de la omnipresencia de la Muerte…el juego como un sinsentido para derrotar a otro: el sinsentido existencialista. El juego conforma a la cultura humana ya desde sus inicios, y no hay que ignorar al juego; porque casi todo lo abstracto se puede negar, como la belleza, el espíritu, Dios. Lo serio se puede negar; el juego no. Entre los juegos ancestrales se destacan los juegos de mesa, donde los tableros suelen representar al mundo, las piezas a hombres, animales y deidades, pero además con la asistencia de dados o palillos de colores, que con su azar representaban la voluntad de entidades superiores. El destino en poder del capricho de los dioses, así el Senet egipcio, o el chaturanga hindú, considerado como uno de los protoajedreces. Sin embargo del juego no viven los hombres, y para satisfacer sus necesidades básicas, civilizaciones antiguas como las de Persia, China o India comercian entre sí. A pesar de ello, muchos comerciantes son “Homo ludens”, y comparten sus juegos con sus cófrades mientras negocian. Estas tres culturas confluían en la Ruta de la Seda cerca de la región asiática de Kashgar, buen motivo para atestiguar que los protoajedreces se entrelazaron como olas lúdicas y generar el conocido Ajedrez Antiguo, junto con la eliminación del azar, lo cual ya planteaba un desafío existencial: el destino no moraba en el capricho de los dioses, sino en la voluntad de los hombres. Lo que sigue ya es más conocido y aceleramos las Oleadas de siglos que se aproximan hacia nuestro presente; el Ajedrez ondulando entre variopintas culturas, algunas con relaciones de aceptación, otras con rechazo por contravenir cuestiones religiosas, económicas, políticas…Así llega el ajedrez por fin a Europa hacia el siglo X, y en Valencia se convierte en la “Cuna del Ajedrez Moderno” hacia fines del siglo XV. Lógico es aseverar que el ajedrez llegara al continente americano a través de los conquistadores españoles entre fines del siglo XV y principios del siglo XVI, llegando sobre verdaderas Olas del Océano Atlántico. Es muy conocido el caso del Emperador Atahualpa,  considerado el “primer ajedrecista” de los Pueblos Originarios Americanos.  

Durante el siglo XIX el Ajedrez - ya arraigado en el continente americano- acompañaba a los ejércitos en sus campañas. El mismísimo General José de San Martín era un buen ajedrecista; también jugaban ajedrez Necochea, Lavalle, José María Paz y otros tantos jefes militares, así como políticos de la talla de Rivadavia. En los salones de las familias acomodadas de la Buenos Aires poscolonial se practicaba ajedrez, donde las damas y los caballeros combatían el tedio en parte de sus veladas. Sin embargo, las primeras formas organizativas del ajedrez en Argentina comenzaron en los cafés de la ciudad de Buenos Aires, considerando al “Café Lloveras” como el precursor, donde los mejores jugadores de la ciudad porteña se congregaban a mediados del siglo XIX en las mesas de ajedrez a cambio de unas económicas tazas de café. También el ajedrez se practicaba en clubes, como el Club del Progreso y otros, hasta que se fundó el “Club de Ajedrez” , el primero en Argentina,  un 15 de junio de 1881 sito en  Suipacha esquina Rivadavia de la Ciudad de Buenos Aires. El ajedrez se expande en nuestro país y se lo ensambla a la cultura nacional; a mediados del siglo XX comienza a hacerse popular, hay torneos, publicaciones en los diarios, noticias en las radios, un cuarto puesto en París del Equipo Argentino en 1924, el match Alekhine-Capablanca que se organiza en la Capital Federal en 1927, el Torneo de las Naciones de 1939, los subcampeonatos Olímpicos a mediados de siglo, Campeones mundiales juveniles como Panno, Fischer-Petrosian en 1971…todos estos eventos y tantos otros no hicieron más que generar oleadas de ajedrez en la sociedad argentina, incluida en sus instituciones. Y esas olas ajedrezadas comienzan a irrumpir en algunas Escuelas, a fines del siglo XX y en especial a principios de este siglo…

C: La Ola de la escuela multifuncional.
La Escuela no es un juego: fue creada por los Estados y las Religiones cristianans europeas hace cinco siglos. En sus aulas, la autoridad del maestro podía convertir a jóvenes a una determinada religión, luego convencerlos de su nacionalidad, de manera colectiva a partir del siglo XIX. Las dos primeras Revoluciones Educativas golpeaban con sus Olas ideológicas a las escuelas de tantas culturas en todo el mundo, aunque todo iba “viento en popa” para las autoridades. Pero la tercera Revolución Educativa llegó reforzada por la Revolución Cultural. Aunque la autoridad del Estado mermaba sin mencionarse claramente, permitió concebir la educación como un derecho más que una obligación, un refugio a la sociedad de consumo y un reducto donde se considera importante la corriente moral. El mundo se abrió más allá de las aulas, gracias a la televisón en los hogares de millones de familias. Mientras se cuestionaba la utilidad de las aulas, llega la cuarta Revolución Educativa, montada en la ola de la Revolución Digital, con Internet en la cresta. El docente reproduce los contenidos oficiales en medio de un nuevo ambiente socio-tecnológico en el cual sus alumnos pueden crear y compartir contenidos en múltiples formatos. A pesar de que la tercera y cuarta Revolución Educativa parezcan oleadas que interfieren destructivamente contra la ola escolar, aunque en menor amplitud, se mantiene actualmente vigente, ya que no es sólo un conjunto de aulas, sino que es un sistema de educación que satisface parte de una necesidad social. Una educación que posibilita el crecimiento del individuo desde la edad más temprana, hasta la reproducción social y cultural.

Los que más vayan a la escuela aumentarán sus chances de un mejor futuro, tener más acceso a diversas culturas.

D: “….cambiar de forma y de color, envolverse en sí misma, romper, desvanecerse, refluir”
Así que estamos inmersos en ondas culturales milenarias, centenarias y otras más lozanas, que se suman a las institucionales, ahora enfocado en la comunidad educativa. En la escuela, los alumnos están en la formación de su propia identidad; en parte, tomada por su realidad del entorno, también en las pantallas que aceptan como parte de su mundo, mentada como “Realidad Virtual” (¿No es un oxímoron?). En este siglo, la realidad es más compleja como múltiple, y la visión del “otro” es parte del entramado de la cotidianeidad. Por lo tanto, dentro de la institución educativa, sus integrantes deben tomar una postura surgida del consenso respecto a la diversidad cultural imperante; a partir de la cual se proyectan prácticas educativas concretas. La respuesta educativa más acorde en estos tiempos se basa en la aceptación o el “diálogo intercultural”, porque la escuela tiene el potencial para lograrlo, también porque se puede consumar en armonía la multiplicidad de identidades en un contexto escolar. Si consideramos a cada alumno, docente, directivo o auxiliar como una onda sonora, combinadas pueden dar como resultado una armoniosa sinfonía; la diversidad ya no es algo que debe negarse o limitarse, sino todo lo contrario, reafirmarse y enriquecerse a base de respeto y reflexión. Cuanto más recursos colaboren para este objetivo, su concreción se hace cada vez más prometedor; y es allí donde el ajedrez puede aportar en este propósito, el Ajedrez Escolar en especial si se lo vuelve más institucional. El ajedrez es un juego que posee gran riqueza simbólica, muy aprovechable para guiar al docente en su vinculación con el teatro, historia o matemática, además de promover la convivencia democrática, de ofrecer la oportunidad de pensar con autonomía. 
Mientras tanto, en mi escuela intervengo llevando mi juego de ajedrez para disputar partidas amistosas con mis alumnos y sumar una ola “ludicultural” que trascienda en ellos.
¡Cuánto se puede conocer al otro a través del juego! Se puede establecer un rito de negociaciones, intercambios de ideas bajo reglas consensuadas…

Me imagino a aquéllos comerciantes hindúes, chinos y persas en la remota Kashgar, hábiles en establecer acuerdos, hasta en sus momentos de ocio: tablero y trebejos de por medio, cada uno con su versión del juego. Para jugarlo, debieron concertar reglas que permitan respetar las tradiciones de sus ricas civilizaciones, pero que a la vez de origen a un juego más virtuoso. “Saquemos el azar de los dados” diría un persa; “no permitamos que el rey sea capturado” afirmaba un chino; “Incluyamos elefantes en las tropas” aclamaba un hindú, mientras todos se reunían en las noches en las carpas de campaña tras dura jornada. Reglas más, reglas menos, dio origen al ajedrez antiguo, luego de otros tantos acuerdos con respecto a enroques, diseño escaqueado del tablero y figuras nuevas, el ajedrez siguió enriqueciéndose gracias al diálogo intercultural. Hoy todo el mundo lo juega de la misma forma, trasciende los límites del lenguaje hablado, permite el diálogo lúdico y metafórico entre dos personas que pueden ser tan diferentes en identidades culturales, pero que pueden compartir juntos la fraternidad humana, construir la paz y disfrutar del “sinsentido de la vida” con alegría.

Autor del Trabajo:
Profesor M. Caballero (h)
Agradecimientos
Licenciado Javier Caramia

Bibliografía consultada
-          “Historia del ajedrez argentino”. Tomo I. Copié, José. Editorial De los Cuatro Vientos, 2007.
-          “Historia del Ajedrez”. Gomez, Gabriel Mario. Editorial Planeta, 1998.
-          “Homo ludens”. Huizinga, Johan. Alianza Editorial/ Emecé Editores. 2007.
-          “Los orígenes del Ajedrez, lo que opinan los historiadores”. Romeo M.C. 2006
-          Revivir las aulas. Un libro para cambiar la educación. Debate. Capítulo I. Las cuatro revoluciones educativas, págs. 21-31. RIVAS, Axel (2012) Bs. As. Editorial
-          La diversidad cultural en las organizaciones educativas, María de los Ángeles Sagastizábal (Revista Novedades Educativas, Año 15 N° 153- Noviembre 2003)
-          GVIRTZ, Silvina, GRINBERG, Silvia, ABREGÚ, Victoria (2012) LA EDUCACIÓN AYER, HOY, MAÑANA. El ABC de la Pedagogía Editorial Aique, Buenos Aires, 2012 - Fragmento inicial del capítulo 1, páginas 13-33.
-          JUEGOS INOCENTES, JUEGOS TERRIBLES GRACIELA SCHEINES, (1998), BS. AS. EUDEBA (Páginas 11-33)
-          Ponencia del Comité Científico, Múltiples dimensiones del ajedrez escolar, Javier Caramia